本報記者 朱雪芬

(資料圖片)

如今，很多科技館、博物館等科普教育基地已經(jīng)成為城市的重要名片，同時也成了青少年和家長們的“新寵”。近年來，隨著“雙減”政策的不斷推進，科普教育基地正成為青少年的“第二課堂”。在市十七屆人大二次會議上，市人大代表高海斌提出了“關(guān)于進一步發(fā)揮科普教育基地青少年素質(zhì)教育作用的建議”，呼吁更好發(fā)揮科普教育基地作用，將科普資源、科普活動、科技教育有效融入青少年素質(zhì)教育中。

現(xiàn)狀——

科普教育越來越受青睞

煤炭、銅礦石、石灰石等巖礦標本，企鵝、海豹、極地防寒服等極地實物標本和科考裝備，“極地號”“雪龍?zhí)枴钡冉覙O地科考船微縮模型……姑蘇地學科普館是2022年蘇州市級科普建設(shè)項目，整個科普館由極地科考連廊、蘇州地貌地形3D展示區(qū)、巖礦標本展區(qū)、地質(zhì)科普探究體驗區(qū)等組成，為孩子們打開了一扇地學知識探究之窗，引領(lǐng)探索的好奇心展翼飛翔。

據(jù)介紹，目前，蘇州有市級科普教育基地329家、省級科普教育基地125家、國家級科普教育基地18家，包括科技、衛(wèi)生、文化、歷史、安全、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、機器人、非遺等種類，覆蓋蘇州10個板塊和市本級，數(shù)量多，種類齊全，有效豐富了蘇州市青少年課外活動，提升了青少年素質(zhì)教育。

“當下，家長們對于科普教育越來越重視了，會利用孩子們課余的時間走進各種主題的科普教育基地、博物館、科技館，通過體驗激發(fā)孩子興趣，使孩子們增長知識、豐富閱歷、拓寬視野，培養(yǎng)創(chuàng)新性和實踐能力，進而不斷提高綜合素質(zhì)，成長成才?！碧K州市科技局法規(guī)處處長陸曉春表示，科普教育基地中比較受歡迎的有機器人類、公園濕地綜合類、歷史文化類、航空航天類等。

建議——

“第二課堂”作用有待更好發(fā)揮

隨著全國“雙減”政策落地，各類科普教育基地開始更多地承擔起了青少年素質(zhì)教育的任務(wù)。作為蘇州周莊生命奧秘博物館館長，高海斌代表認為，面對與日俱增的社會教育需求，科普教育基地的實際教學成效仍有較大的上升空間，如何將科普資源、科普活動、科技教育有效融入青少年素質(zhì)教育中，特別是進一步優(yōu)化課后延時服務(wù)內(nèi)容，是急需解決的問題。

為此，高海斌代表提出“關(guān)于進一步發(fā)揮科普教育基地青少年素質(zhì)教育作用的建議”，建議進一步完善科普教育基地協(xié)同合作機制，由主管部門牽頭，開展科普教育基地與學校結(jié)對共建，讓科普教育基地的科學家、科技工作者和教師共同策劃開展青少年校外素質(zhì)教育，進而提升教育服務(wù)質(zhì)量。其次，進一步完善科普教育基地校外“第二課堂”教育形式，利用科普教育基地主題科普陣地優(yōu)勢，定制科普教育活動，開展深度體驗研學，提升青少年的學習興趣及實踐創(chuàng)造能力。同時，進一步推進科普教育基地校外教育進校園常態(tài)化，為青少年定制科普課程，并通過建立、健全線上科普教育模式，滿足青少年不間斷的學習需求，使科普教育基地的科普資源得到充分利用。

回應(yīng)——

加強合作充分利用科普資源

針對代表建議，作為科普教育基地的認定單位，市科技局、市科協(xié)、市教育局將通力合作，把科普教育基地用好，為學習創(chuàng)造一個更好的綜合發(fā)展、高素質(zhì)發(fā)展的有利環(huán)境。

陸曉春表示，將加強科普教育基地與學校緊密合作。一方面，組織科普教育基地提供教育內(nèi)容，另一方，加強與學校的聯(lián)系，根據(jù)學校的實際需求，為青少年定制科普課程，讓科普教育走進校園、走進課堂。同時，持續(xù)完善“賽先生說”蘇州科學文化講壇，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，采用線上線下相結(jié)合的方式，組織蘇州中小學校學生線上觀看，讓學生們近距離接觸科學家，接觸科學，滿足青少年不間斷的學習需求，使科普教育基地的科普資源得到充分利用。為擴大講座的傳播范圍，每場專家講座會以錄制形式通過學校內(nèi)部平臺讓其他學校點播觀看。此外，科普教育基地將定期免費提供服務(wù)，特別是在寒暑假期間。

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