君山區(qū)，北枕萬(wàn)里長(zhǎng)江，南襟八百里洞庭。

2017年，在財(cái)政十分困難的情況下，勒緊褲帶，舉全區(qū)之力，新建了高標(biāo)準(zhǔn)的岳陽(yáng)市第十六中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)十六中）。從此，君山教育整體發(fā)展尤其是高中教育發(fā)展進(jìn)入快車(chē)道。6年來(lái)，十六中為農(nóng)村高中乃至整個(gè)高中教育提供了成功的典范。

十六中實(shí)行的是自主學(xué)習(xí)，自主管理。家長(zhǎng)基本上就可以當(dāng)“甩手掌柜”，最多只能算一個(gè)旁觀(guān)者。

(資料圖)

學(xué)生鄧迪（化名），進(jìn)十六中前染上了電子游戲，成了手機(jī)控，家長(zhǎng)束手無(wú)策，整日誠(chéng)惶誠(chéng)恐，生怕弄出個(gè)什么“幺蛾子”。剛開(kāi)始的時(shí)候這位學(xué)生確實(shí)有些有恃無(wú)恐，第一次就寢鈴聲響過(guò)，他就沒(méi)有及時(shí)關(guān)燈。按規(guī)矩，學(xué)校通知家長(zhǎng)到校陪寢一周。就是在這一周里，鄧迪深刻認(rèn)識(shí)到了自己不守規(guī)矩的嚴(yán)重性。此后三年，他再也沒(méi)有第二次違反過(guò)學(xué)校的任何紀(jì)律，而且戒掉了電子游戲。今年高考上了600分。采訪(fǎng)中，鄧迪的父親說(shuō)：“3年，我除了到學(xué)校陪寢過(guò)一周，兒子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)我是一概沒(méi)管，關(guān)鍵是我也管不著。可以肯定地說(shuō)，我兒子如果不是上的十六中，絕對(duì)就廢了。因?yàn)樗氖謾C(jī)癮，之前就沒(méi)有人管得了?！?/p>

岳陽(yáng)市第十六中學(xué)校長(zhǎng)夏忠育說(shuō)：“管理的最高境界是自主管理?！毕?huì)是十六中的一大亮點(diǎn)，也是學(xué)生自主管理的一大品牌。在每天晚自習(xí)前用半個(gè)小時(shí)讓學(xué)生自己對(duì)班上一天的情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，采取批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合方式，全體學(xué)生參與，既營(yíng)造出濃厚的比學(xué)趕幫超氛圍，也鍛煉和培養(yǎng)了他們的抗壓與抗挫能力。

十六中管理雖嚴(yán)，而且細(xì)，但從來(lái)不缺愛(ài)。即使連宿管阿姨，或者食堂廚師，都時(shí)刻把學(xué)生的冷暖放在心上。端午節(jié)，承包學(xué)校食堂的餐飲公司會(huì)悄無(wú)聲息地免費(fèi)為全校師生提供雞蛋和肉粽子。他們平時(shí)還會(huì)為家庭確實(shí)特別困難的學(xué)生免費(fèi)提供用餐。

2001班的彭嘉欣和彭嘉怡是一對(duì)雙胞胎姐妹，談到課改，他倆都是滔滔不絕。她們這樣評(píng)價(jià)學(xué)校課堂：像一場(chǎng)沒(méi)有拘束的雨，話(huà)語(yǔ)可以盡情撒落；似一條沒(méi)有終點(diǎn)的線(xiàn)，思維可以無(wú)限延長(zhǎng)；如一首沒(méi)有譜的歌，節(jié)奏可以自由去和。十六中的課堂就如同這雨一般不受拘束，好似這線(xiàn)一般綿延不斷，宛若這歌一般快樂(lè)自由。

夏忠育說(shuō)：“自主學(xué)習(xí)是最有效的學(xué)習(xí)方式，自學(xué)能力是一個(gè)人終身發(fā)展的能力。”走進(jìn)十六的任何一個(gè)教室，你都能感覺(jué)到課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)熱情高漲，合作意識(shí)濃厚，學(xué)生表現(xiàn)出色。有教育專(zhuān)家把十六中的課堂稱(chēng)之為“課堂超市，”有人直接稱(chēng)贊為“瘋狂的課堂?！?/p>

自主學(xué)習(xí)學(xué)生參與度高，師生親和度高，學(xué)生自由度高，知識(shí)拓展度高，知識(shí)鞏固度高。

樹(shù)要伸向天空，水要奔赴遠(yuǎn)方。在十六中，每個(gè)月都會(huì)以情景劇的方式安排一次主題班會(huì)，讓學(xué)生消除疲憊，緩解壓力，放松心情。這樣的班會(huì)總是最大限度地將全體學(xué)生的情緒充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。很多學(xué)生要么離奇憤怒，要么開(kāi)懷大笑，要么潸然淚下。

仲夏之月，萬(wàn)物方盛。2023年高考結(jié)束的那一天，十六中校門(mén)口擠滿(mǎn)了前來(lái)接學(xué)生回家的學(xué)生家長(zhǎng)，大家手捧鮮花，人頭攢動(dòng)。那種壯觀(guān)的場(chǎng)面，那種盛大的儀式，讓在場(chǎng)所有人都無(wú)不受到感染。然而，絕大多數(shù)學(xué)生從父母手中接過(guò)鮮花，又迅速返回了學(xué)校，找到校長(zhǎng)、班主任或者任課老師、寢室宿管，鄭重地將鮮花獻(xiàn)給了他們。學(xué)生們的舉動(dòng)，老師沒(méi)有教過(guò)，書(shū)本上沒(méi)有讀過(guò)，但他們卻做到了。采訪(fǎng)中，很多老師講到這個(gè)細(xì)節(jié)，有的流出了幸福的眼淚。

畢業(yè)前夕，十六中許多班級(jí)自發(fā)組織畢業(yè)感恩典禮：有的以班為單位向老師獻(xiàn)歌，有的給老師寫(xiě)畢業(yè)祝?！瓌?dòng)人的歌聲，暖心的話(huà)語(yǔ)，深深的祝福，讓在場(chǎng)所有人感動(dòng)，不少老師流下幸福的淚水。班主任陳新蓮老師說(shuō)：“當(dāng)我走進(jìn)教室的那一剎那，我被眼前的一幕深深的感動(dòng)了，孩子們?cè)诤诎迳蠈?xiě)好了一張畢業(yè)請(qǐng)假條，簽上了所有同學(xué)的名字，然后等著我簽名，簽完名的那一刻，有點(diǎn)喜悅，也有點(diǎn)傷感，慶幸他們馬上就要畢業(yè)了，但又有點(diǎn)舍不得?！痹谛Ｗ詈笠煌?，學(xué)子們心態(tài)平和，輕松迎考，不忘師恩。

夏忠育說(shuō)：“我們的課改目標(biāo)就是減負(fù)增效。為老師減負(fù)，讓學(xué)習(xí)增效?！闭n改大大解放了老師。在十六中，考試不用老師監(jiān)考，晚自習(xí)不用老師坐班。一些班級(jí)遇到班主任外出學(xué)習(xí)，哪怕十天半月，班上各項(xiàng)工作照樣運(yùn)轉(zhuǎn)。

知責(zé)任者，大丈夫之始也；行責(zé)任者，大丈夫之終也。在價(jià)值多元、思潮紛擾的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，人們期盼主流價(jià)值的倡導(dǎo)引領(lǐng)，渴望崇高師德的本真回歸。如果說(shuō)教育是一場(chǎng)馬拉松式的長(zhǎng)跑，夏中育作為校長(zhǎng)，則是義無(wú)反顧地充當(dāng)了領(lǐng)跑者、助跑者、陪跑者的角色。六年來(lái)，他和他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)無(wú)怨無(wú)悔躬身踐行教育改革，贏得了話(huà)語(yǔ)權(quán)，開(kāi)創(chuàng)了新天地。

十六中辦學(xué)六年來(lái)，他們體驗(yàn)了改革的艱辛，收獲了成功的喜悅，更為重要的是探索和解決了當(dāng)前高中教育特別是農(nóng)村高中教育中存在的許多的問(wèn)題。包括學(xué)生厭學(xué)、成才與成人難兼容、教育成本過(guò)高、教育的短期行為、寒門(mén)難得出貴子的問(wèn)題。

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