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原標(biāo)題：清除“網(wǎng)絡(luò)廁所”，守住匿名吐槽的邊界

弓長(zhǎng)

“我發(fā)在自己社交平臺(tái)上的照片，卻莫名其妙被別人‘掛廁’了，對(duì)方發(fā)表了不少貶損我的言論，評(píng)論區(qū)里也都是對(duì)我的人身攻擊。”近日，《法治日?qǐng)?bào)》聚焦“掛廁”現(xiàn)象——網(wǎng)絡(luò)上有一些當(dāng)事人照片、行為或言論被網(wǎng)友投稿至社交平臺(tái)的“廁所號(hào)”，亦稱“網(wǎng)絡(luò)廁所”，是二次元、追星族、游戲圈中較流行的一類隔空喊話式賬號(hào)，網(wǎng)友可通過后臺(tái)向該賬號(hào)發(fā)送私信投稿，賬號(hào)所有者再將投稿以匿名形式發(fā)出。因投稿的匿名性，不少人將“網(wǎng)絡(luò)廁所”當(dāng)作隨意發(fā)泄情緒的地方。

通過網(wǎng)絡(luò)公共賬號(hào)匿名喊話發(fā)泄情緒不是新現(xiàn)象，曾經(jīng)流行的高校表白墻、吐槽樹洞都屬此類。眼下的“廁所號(hào)”，網(wǎng)友匿名投稿的動(dòng)機(jī)或是編故事博人眼球，或是單純發(fā)泄負(fù)面情緒，激進(jìn)、消極和偏激等是其發(fā)布內(nèi)容的共同點(diǎn)，其中不僅有各種“掛人”謾罵、冷嘲熱諷，甚至還包括色情、暴力等內(nèi)容，“如同一個(gè)臟亂的情緒廁所”。這種集體氛圍包裹下，形成了一種惡俗的“廁所文化”，不少網(wǎng)友自稱“廁妹”“廁友”，以咒罵他人為樂。

本質(zhì)上說，通過“廁所號(hào)”披露他人隱私、惡意造謠詆毀是一種網(wǎng)絡(luò)暴力。此前一些“掛廁”行為還引發(fā)過受害人抑郁、自殘甚至輕生。更令人擔(dān)憂的是，有不少“掛廁”參與者是未成年人，投稿內(nèi)容大多是對(duì)學(xué)校、同學(xué)以及老師等的不滿甚至是咒罵。長(zhǎng)期浸淫在“廁所文化”中，顯然不利于孩子們形成正確的三觀。

“廁所號(hào)”的存在已經(jīng)受到多方關(guān)注。比如，有網(wǎng)友將相關(guān)引戰(zhàn)、謾罵內(nèi)容截圖保存，向有關(guān)平臺(tái)舉報(bào)；有公益人士免費(fèi)向受害人提供相關(guān)法律援助服務(wù)。

民法典、治安管理處罰法等法律法規(guī)都對(duì)隨意謾罵他人、侮辱他人人格、泄漏他人隱私等行為做出了相應(yīng)規(guī)制。然而，由于“網(wǎng)絡(luò)廁所”侵權(quán)行為的匿名性、隱蔽性強(qiáng)，圈子相對(duì)封閉等原因，受害者維權(quán)時(shí)在侵權(quán)主體認(rèn)定、證據(jù)固定、損害結(jié)果評(píng)估等方面存在不小的困難。

剛剛結(jié)束征求意見的《關(guān)于依法懲治網(wǎng)絡(luò)暴力違法犯罪的指導(dǎo)意見(征求意見稿)》《網(wǎng)絡(luò)暴力信息治理規(guī)定（征求意見稿）》擬規(guī)定，要“重點(diǎn)打擊惡意發(fā)起者、組織者、推波助瀾者以及屢教不改者”，并從網(wǎng)絡(luò)暴力信息監(jiān)測(cè)預(yù)警、網(wǎng)絡(luò)暴力信息處置、保護(hù)機(jī)制等方面，對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力提出了相應(yīng)的規(guī)制措施。

任何網(wǎng)絡(luò)暴力的參與者都應(yīng)付出相應(yīng)代價(jià)。眼下，清理“廁所號(hào)”最重要的是從源頭上切斷相關(guān)內(nèi)容發(fā)布流傳的可能，平臺(tái)要切實(shí)承擔(dān)起主體責(zé)任，對(duì)平臺(tái)使用者的身份信息做好前臺(tái)匿名、后臺(tái)實(shí)名的工作，密切監(jiān)測(cè)“網(wǎng)絡(luò)廁所”動(dòng)向，優(yōu)化完善敏感詞處理系統(tǒng)，讓違規(guī)內(nèi)容喪失發(fā)布的空間和可能；司法機(jī)關(guān)要暢通訴訟程序，及時(shí)提供有效法律救濟(jì)，必要時(shí)，對(duì)不依法履行信息網(wǎng)絡(luò)安全管理義務(wù)、致使違法信息大量傳播或有其他嚴(yán)重情節(jié)、損害社會(huì)公共利益的當(dāng)事方提起公益訴訟，用司法手段為公眾利益兜底。

在清理“廁所號(hào)”的同時(shí)，我們更應(yīng)關(guān)注那些可能被“廁所文化”毒害的青少年，加強(qiáng)對(duì)青少年群體的法治教育、心理健康教育等，幫助那些有成長(zhǎng)困惑的孩子及時(shí)走出困境，而非讓他們孤立無援地在網(wǎng)上吐槽和發(fā)泄。

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