受教主體成為教育主角,新兵自我教育課堂新風(fēng)撲面——
(資料圖片僅供參考)
新戰(zhàn)士登講臺(tái) 指導(dǎo)員當(dāng)聽(tīng)眾
夏日,陸軍某綜合訓(xùn)練基地營(yíng)區(qū)草木茂盛,生機(jī)盎然。新兵一連教育課堂上,新兵江民勝聲情并茂地向戰(zhàn)友們講述自己的故事,指導(dǎo)員繆云成則坐在聽(tīng)課的戰(zhàn)士中間,成為一名聽(tīng)眾。
“這堂課是新兵‘搶’來(lái)的?!笨娫瞥筛嬖V記者,一個(gè)月前,一堂思想政治教育課結(jié)束后,一向心直口快的江民勝給了他“差評(píng)”:“指導(dǎo)員,你講的課太枯燥了?!?/p>
辛苦備課,卻換來(lái)如此評(píng)價(jià),這讓繆云成有些難以接受。恰在此時(shí),該基地召開(kāi)教育準(zhǔn)備會(huì),繆云成在交流中發(fā)現(xiàn),與自己有著類(lèi)似情況的政治教員還有不少。青年官兵的思考認(rèn)知能力強(qiáng),喜歡表達(dá)分享,單向灌輸?shù)睦咸茁沸Ч患?。與“00后”對(duì)話的“90后”們,開(kāi)始思考探索更符合年輕官兵需求的教育模式。
“應(yīng)當(dāng)充分尊重新兵在教育中的主體地位?!苯逃郎?zhǔn)備會(huì)上,政治教員們剖析交流感到,這批新兵當(dāng)中,大學(xué)生士兵占85%,還有人是研究生學(xué)歷,擁有技術(shù)等級(jí)或資格證書(shū)的比例超過(guò)八成,“既然新兵普遍‘身懷絕技’,就要用信任、欣賞、發(fā)展的眼光看待他們,為他們提供展示自我的舞臺(tái)?!?/p>
走出會(huì)場(chǎng),繆云成感覺(jué)豁然開(kāi)朗,主動(dòng)站出來(lái)的江民勝自然成了他的第一個(gè)“目標(biāo)”。
在新兵一連,記者旁聽(tīng)了這堂由新兵主講的教育課。
授課一開(kāi)始,從同一地區(qū)入伍的江民勝和韓志來(lái),跟戰(zhàn)友們擺起了“龍門(mén)陣”。
“那天,我們正在參加武裝部組織的役前訓(xùn)練,火辣辣的太陽(yáng)烤得臉生疼。突然,刺耳的警報(bào)聲響起?!星闆r!’班長(zhǎng)大吼一聲,帶著我們就往營(yíng)門(mén)外沖。你們猜是怎么回事兒?”說(shuō)到這里,韓志來(lái)故意打住,吊起了大家的胃口。
此時(shí),江民勝上前一步接過(guò)話茬:“定睛一看,原來(lái)是營(yíng)區(qū)對(duì)面一輛車(chē)不慎扎進(jìn)了深水溝。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,大家在班長(zhǎng)帶領(lǐng)下縱身躍下,顧不上溝深水臟,全力營(yíng)救被困人員……”
“那時(shí)我們真沒(méi)多想,就想著救人。沒(méi)想到,我們還沒(méi)入伍就當(dāng)了一回‘英雄’。”兩人邊說(shuō)邊演示,幾名戰(zhàn)友配合再現(xiàn)當(dāng)時(shí)場(chǎng)景,將一個(gè)血性充盈的親歷故事演成了一幕生動(dòng)的教育情景劇。場(chǎng)景再現(xiàn)引人入勝,故事講述打動(dòng)人心,道出了新兵親歷“血性時(shí)刻”的感悟和思考。
江民勝的表現(xiàn)在意料之中,課后反響卻超出了繆云成的預(yù)期。這堂教育課結(jié)束后,不少新兵在筆記本上寫(xiě)下感悟:“血性不只是為國(guó)捐軀的壯烈,也有挺身而出的勇敢”“我從他們身上看到了榜樣的力量”……
“讓新兵成為教育的主體,并不是讓政治教員當(dāng)‘甩手掌柜’。相反,我們需要把更多的精力放在掌握思想動(dòng)態(tài)、創(chuàng)新方式方法、加強(qiáng)引導(dǎo)培塑上?!毙卤粻I(yíng)教導(dǎo)員咼盟飛告訴記者,新訓(xùn)教育上下同欲,新兵們才能在接受教育和自我教育中不斷認(rèn)識(shí)自我、塑造自我。
來(lái)到女兵連,指導(dǎo)員楊楠給記者介紹了她的組織教育方式——感悟致謝會(huì)。這種形式簡(jiǎn)潔、內(nèi)容真摯的教育方式,讓一些起初不適應(yīng)部隊(duì)生活的女兵堅(jiān)定了從軍志向,新兵小林便是其中之一。
“指導(dǎo)員,我堅(jiān)持不下去了,感覺(jué)自己患上了‘戰(zhàn)術(shù)焦慮癥’。”一次訓(xùn)練間隙,小林找到楊楠吐露心聲。此前一段時(shí)間,小林的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練成績(jī)一直不理想。盡管下了不少工夫,但她因成績(jī)始終徘徊不前,逐漸失去了信心。
“你是不是腳傷還沒(méi)好?我記得你之前是可以達(dá)到良好成績(jī)的。”看出端倪的楊楠故意在眾人面前提高了音調(diào),為小林找“臺(tái)階”重拾她的信心。這個(gè)暖心的舉動(dòng),讓小林眼里噙滿了淚水。她的腳傷的確還沒(méi)康復(fù),但她一直怕自己說(shuō)出來(lái)會(huì)被身邊戰(zhàn)友質(zhì)疑。
“指導(dǎo)員,謝謝您給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣?!鼻安痪茫瑮铋M織召開(kāi)感悟致謝會(huì),小林第一個(gè)站出來(lái),講述了這段被“偏愛(ài)”的經(jīng)歷。在她的帶動(dòng)下,女兵們紛紛說(shuō)出自己的故事,連藏在心里的“小情緒”也一股腦倒了出來(lái)。
“感悟致謝會(huì)開(kāi)成了‘解疙瘩’會(huì)?!睏铋嬖V記者,新兵們講出來(lái)的事,很快就會(huì)得到回應(yīng),其實(shí)她們都沒(méi)發(fā)現(xiàn),是自己解決了問(wèn)題、自己教育了自己。
“時(shí)代在變,對(duì)象也在變,教育不能原地打轉(zhuǎn)?!痹摶卣喂ぷ鞑款I(lǐng)導(dǎo)說(shuō),思想政治教育守正創(chuàng)新,既要守住大課這個(gè)主陣地,讓教育灌輸不再生硬,牢牢把握思想政治教育主動(dòng)權(quán);也要充分尊重新兵在教育中的主體地位,多發(fā)揮情景課、暢談會(huì)的作用,搭建自我展示的舞臺(tái)、分享心得的平臺(tái),讓教育課堂真正成為新兵的“思想加油站”。
夏日的風(fēng)裹著熱浪吹過(guò)教育課堂,在全新的教育模式引領(lǐng)下,新兵們必將迸發(fā)出嶄新活力。(解放軍報(bào)記者 張磊峰 特約記者 魏寧邦 通訊員 張濤)
親歷者說(shuō)
“沒(méi)想到,我也能站到講臺(tái)上”
■陸軍某綜合訓(xùn)練基地新兵 江民勝
入伍前,我以為部隊(duì)教育課堂上“只能有一種聲音”,沒(méi)有獨(dú)立思考的空間。事實(shí)證明,這種想法是片面的。在這個(gè)集體里,每個(gè)人的思考都得到重視。我們將這些思考分享出來(lái),碰撞出閃耀的火花。
初入軍營(yíng),每一名新兵都渴望在集體生活中被認(rèn)可、被需要。登上教育講臺(tái),我們講述自己的成長(zhǎng)故事,分享心得體會(huì),為教育課堂注入新活力。
為準(zhǔn)備好這堂詮釋擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃n,我和戰(zhàn)友們?nèi)硇耐度?,力?zhēng)用心講好親歷的故事,用生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言再現(xiàn)當(dāng)時(shí)場(chǎng)景。備課的每一個(gè)環(huán)節(jié),我們都參與其中、切身融入,收獲了以往不曾有過(guò)的參與感、榮譽(yù)感。
更讓我們感動(dòng)的是,指導(dǎo)員不僅支持我們“搶課”,還給我們很多好建議,讓我們的課變得更“搶眼”。在與指導(dǎo)員的互動(dòng)中,我們深刻感受到,欣賞和信任讓官兵關(guān)系更融洽,軍營(yíng)是所大學(xué)校,充盈著正能量的大課教育正變得越來(lái)越有吸引力。在戰(zhàn)友們的掌聲、點(diǎn)贊和歡呼中,我們也用自己的方式,點(diǎn)亮了大家心中的燈火。
來(lái)源:中國(guó)軍網(wǎng)-解放軍報(bào)
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