據(jù)統(tǒng)計(jì)，90后、95后已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)用戶的主力人群，占比30%左右，以年輕群體為首的消費(fèi)方式也逐漸娛樂(lè)化，甚至在選擇就業(yè)時(shí)，直播行業(yè)也成為了他們的選擇之一。

直播行業(yè)以其門檻低、收入高、職業(yè)自由、流量變現(xiàn)等優(yōu)勢(shì)，深受廣大年輕人的追捧，進(jìn)入直播行業(yè)的青少年不在少數(shù)，他們將自己的生活方式拍成短視頻，在直播中分享自己的故事，展示自己。

最近，#高校該不該開設(shè)直播專業(yè)?#也成為了熱搜話題，引發(fā)熱議。年輕一代普遍認(rèn)為直播行業(yè)可以成為未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，高校開設(shè)直播專業(yè)有利于就業(yè)，也是與時(shí)俱進(jìn)的做法，而父母一輩的，則持反面觀點(diǎn)，認(rèn)為開設(shè)直播專業(yè)，難道是要鼓勵(lì)孩子們都去當(dāng)主播?

雙方各執(zhí)一詞，由此產(chǎn)生的話題在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)各種聲音。有的網(wǎng)友認(rèn)為直播是一個(gè)非常賺錢的行業(yè)，而且學(xué)會(huì)了直播技巧及運(yùn)營(yíng)能力，就業(yè)時(shí)也可以減少缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的壓力。

而部分網(wǎng)友則認(rèn)為，要想靠直播賺大錢，一夜成名，至少必須具備一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，以及自身過(guò)硬的顏值及條件，這些并不是人人都具備的，也不是說(shuō)想學(xué)就能學(xué)會(huì)的，直播專業(yè)并不靠譜。

一些網(wǎng)友滑稽表示，這提議夠洋氣，也跟得上潮流，時(shí)尚大氣，開吧??但也有擔(dān)心，如果真的有直播專業(yè)了，那畢業(yè)后又有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)李佳琦出來(lái)了，錢包怕是保不住了，哈哈哈。

其實(shí)，高校該不該開設(shè)直播專業(yè)?學(xué)直播也能上大學(xué)?這些疑問(wèn)讓小編想起了此前電競(jìng)專業(yè)在高校開設(shè)時(shí)，“打游戲也能上大學(xué)?”，也引起過(guò)網(wǎng)友們的熱議。不過(guò)目前，在國(guó)內(nèi)很多所高校，已經(jīng)開設(shè)了電競(jìng)相關(guān)專業(yè)。

比如中國(guó)傳媒大學(xué)的數(shù)字媒體藝本專業(yè)，南昌工學(xué)院、四川電影電視學(xué)院等等各高校都有開設(shè)與電競(jìng)相關(guān)的專業(yè)，當(dāng)然也有一些職校，專門以電競(jìng)作為專業(yè)技能去培養(yǎng)學(xué)生的!

其實(shí)2003年11月18日，國(guó)家體育總局正式批準(zhǔn),將電子競(jìng)技列為第99個(gè)正式體育競(jìng)賽項(xiàng)。電競(jìng)專業(yè)進(jìn)入高校，高校重點(diǎn)培育人才，推動(dòng)著電競(jìng)行業(yè)的發(fā)展，但電子競(jìng)技并不只是打游戲，而是關(guān)于電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的知識(shí)學(xué)習(xí)、技巧教學(xué)，更加系統(tǒng)化、軍事化管理。

“全民電競(jìng)”的大風(fēng)口下，直播行業(yè)更應(yīng)趨于理性，虎牙、斗魚兩大直播平臺(tái)雙足鼎立，直播行業(yè)趨于成熟，還有新興起來(lái)的企鵝電競(jìng)，同樣也在推動(dòng)直播、電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。它們的發(fā)展為就業(yè)本身就擁擠的中國(guó)提供了更多的就業(yè)崗位，眾多青年人將游戲即當(dāng)作熱愛(ài)熱，也把他當(dāng)做自己的職業(yè)，增強(qiáng)他們的自信心與責(zé)任心。

而就目前的形式來(lái)看，電競(jìng)專業(yè)、直播專業(yè)在高校開設(shè)，是一種新教學(xué)趨勢(shì)的出現(xiàn)，這個(gè)趨勢(shì)是由互聯(lián)網(wǎng)原住民95后、00后所決定的，他們對(duì)這些的追捧也決定了，也決定了電電競(jìng)專業(yè)和直播專業(yè)在高校中設(shè)立。

父母、老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)游戲的擔(dān)憂也是必然的，游戲直播本身對(duì)于自制力不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)影響學(xué)習(xí)、造成不務(wù)正業(yè)。而且它們?cè)诰蜆I(yè)方面的保障很小，再說(shuō)本身電競(jìng)，直播就傾向于娛樂(lè)方面，它們的開設(shè)有可能會(huì)影響正常的教學(xué)。

在這多元化的時(shí)代，一切都是皆有可能的，如果從直播、短視頻甚至未來(lái)還有可能出現(xiàn)的新媒體形態(tài)來(lái)看，這個(gè)專業(yè)也是有一定的必要性，但與此同時(shí)，也要做好監(jiān)管跟規(guī)范，不能任由青少年自己沉迷網(wǎng)絡(luò)、荒廢學(xué)業(yè)，需要一套完整的教學(xué)體系。

關(guān)鍵詞： 大學(xué) 直播專業(yè) 電競(jìng)直播