今年的高考季，依舊是一個(gè)話題叢生的時(shí)候。

河南省和江蘇省的高考

尤其當(dāng)高考分?jǐn)?shù)公布之后，，一直讓眾多的網(wǎng)友津津樂(lè)道，話題此起彼伏;比如說(shuō)，河南今年的高考，可謂是一個(gè)豐收年，700分以上的人數(shù)多、600以上的考生更是超過(guò)4.4萬(wàn)。

錄取分?jǐn)?shù)線也會(huì)水漲船高

可是，當(dāng)考生取得了好成績(jī)，那就意味著，。

于是一個(gè)又一個(gè)話題，又被網(wǎng)友們推上風(fēng)口浪尖，比如700分的考生無(wú)緣清華大學(xué)和北京大學(xué)，即使考到600分，或許還上不了一所“211”。

江蘇文科狀元，卻無(wú)緣清華北大。當(dāng)河南省的高考，一再成為熱點(diǎn)的時(shí)候，江蘇的文科狀元，也無(wú)緣清華和北大，也成功吸引了許多讀者的眼球。

以430分的總成績(jī)，成功拿下江蘇文科狀元的桂冠

一位名叫白湘菱的考生，;可是，讓人遺憾的是，她的歷史僅僅考出B+的成績(jī)，無(wú)法達(dá)到清華大學(xué)、北京大學(xué)的錄取要求。

這就意味著，除非這兩所名校破格錄取，否則白湘菱將無(wú)緣清北。

“公事公辦”

而結(jié)果卻是，清華和北大，都以的態(tài)度，明確了自己的態(tài)度，那就是無(wú)法破格錄取，負(fù)責(zé)招生的老師表示，在規(guī)則面前無(wú)能為力。

江蘇高考狀元，不被清華、北大錄取?

和一些網(wǎng)友聊天時(shí)，我們不約而同，有了這樣的一種意識(shí)，如若換成理科生試試!假如白湘菱是理科生的話，估計(jì)很容易被破格錄取吧。

“不拘一格降人才”

要知道，在清華大學(xué)和北京大學(xué)招生歷史上，的現(xiàn)象有很多。

比如說(shuō)錢鐘書(shū)的數(shù)學(xué)，只考了15分，同樣能夠考入清華大學(xué)，只因?yàn)樗凶约旱奶亻L(zhǎng);只有初中文憑的華羅庚，卻能成為清華大學(xué)的教師，最終成為了數(shù)學(xué)家。

可是，白湘菱為何不能被破格錄取呢?

和理科相比，文科的尷尬之處。要知道，江蘇高考的文科總分為480分。

已經(jīng)實(shí)屬難得了

分別為，語(yǔ)文160分+40分的附加題，數(shù)學(xué)160分，外語(yǔ)120分，白湘菱能夠考出430分的成績(jī)，。

從江蘇高考來(lái)看，將語(yǔ)數(shù)外三科之外的其他科目，變成了選測(cè)，不計(jì)總分只計(jì)等級(jí)。這樣的方式，讓學(xué)生不敢在語(yǔ)數(shù)外上出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，或許有助于培養(yǎng)綜合性人才，但是卻無(wú)法凸顯出學(xué)生更多的特長(zhǎng)，也給招生帶來(lái)了難度。

從側(cè)面也反映出，文科生的尷尬之處。

或許是因?yàn)椋x擇文科的白湘菱，在各個(gè)方面并沒(méi)有體現(xiàn)出所謂的“專長(zhǎng)”，尚未達(dá)到清北錄取的心理底線吧;同時(shí)，

那么，和理工科相比，文科生有哪些弱勢(shì)呢?在此總結(jié)了幾點(diǎn)。

第一：文科生，高考志愿可報(bào)的專業(yè)，遠(yuǎn)比理科生少。

第二：求職的過(guò)程中，理科生有更多的市場(chǎng)需求，文科生具有“萬(wàn)金油”現(xiàn)象。

第三：理科生的成績(jī)，更容易量化;而文科生的成績(jī)，甚至將來(lái)的成就，似乎難以用數(shù)據(jù)或者具體的東西來(lái)表達(dá)。

和文科生相比，理科生更容易出成績(jī)

從物質(zhì)或者短期的角度來(lái)看，。

但是文科生卻需要一定的經(jīng)驗(yàn)積累，才能提升管理能力、才能脫穎而出;不過(guò)，并不能因此，否定文科生的價(jià)值。

文科生，有自身的價(jià)值所在。從歷史的角度看，理科生從自然科學(xué)的角度，推動(dòng)著時(shí)代的發(fā)展。

文科生，又何嘗沒(méi)有自己的使命呢?他們堅(jiān)持著文化的傳承，用自己的思想，影響著一代代人的生活方式，指引著時(shí)代的發(fā)展。

理科生有自己的價(jià)值，文科生亦有自己的優(yōu)勢(shì)所在。

未來(lái)十年人類50%的工作都會(huì)被人工智能取代，而正因如此，人類才有空間發(fā)揮我們的人文、文化、藝術(shù)、美。

在此，引用李開(kāi)復(fù)的話來(lái)說(shuō)，接下來(lái)的時(shí)間里，文科生或許會(huì)迎來(lái)最好的時(shí)代。

江蘇高考狀元，或許是因?yàn)槲目频脑?，不被清華、北大錄取?

文科生要挺住

和網(wǎng)友聊天的過(guò)程中，有一些網(wǎng)友開(kāi)始呼吁：。在個(gè)人看來(lái)，無(wú)論白湘菱選擇一所什么樣的大學(xué)，對(duì)于這樣優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都能找準(zhǔn)自己的方向，最終成為一名真正的人才。

對(duì)于諸多的文科生來(lái)說(shuō)，大家也不能妄自菲薄，而是應(yīng)該看到文科的前景，在孜孜不倦中，提升自己的專業(yè)實(shí)力，爭(zhēng)取厚積薄發(fā)的一天。

那么，作為一名文科生，應(yīng)該怎樣找準(zhǔn)自己的方向，并且挖掘個(gè)人的潛力呢?

第一：要相信文科，對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

和理科生不同，文科生對(duì)社會(huì)的發(fā)展，可以上升到哲學(xué)的位置。

大家的思維方式，會(huì)從精神層面，給予身邊人一定的啟示，給大家?guī)?lái)足夠的反思，從而讓我們用批評(píng)的眼光，去看待眼前和將來(lái)，從而更加具備指導(dǎo)意義。

第二：實(shí)現(xiàn)價(jià)值前，需要大家不斷沉淀積累。

如何讓自己的言行舉止，能夠影響一代人的成長(zhǎng)，指引時(shí)代的發(fā)展呢?

就需要文科生，具備一定的前瞻性，同時(shí)具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，在穩(wěn)打穩(wěn)扎中提升個(gè)人的專業(yè)實(shí)力，做好一定的知識(shí)儲(chǔ)備，才能形成個(gè)人的價(jià)值體系，從而去影響和督促他人。

江蘇文科狀元，未能被清華大學(xué)或北京大學(xué)錄取，要給予文科生足夠的啟發(fā)。

既然選擇了文科，同學(xué)們要了解自身的優(yōu)勢(shì)和弊端，懷著“既來(lái)之則安之”的心態(tài)，做好眼前的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)取沉淀自己，迎來(lái)厚積薄發(fā)的機(jī)會(huì)。

當(dāng)同學(xué)們，在行業(yè)內(nèi)獲得認(rèn)可之后，才會(huì)意識(shí)到，在贏得真正的成功之前，唯有直面挑戰(zhàn)的人，才能一路過(guò)關(guān)斬將，最終活成生活的強(qiáng)者。

關(guān)鍵詞： 高考狀元 清華北大 江蘇