最近，網(wǎng)紅“郭老師”因?yàn)樵谥辈ラg謾罵他人，污言穢語，展示“原味”貼身內(nèi)衣，挑戰(zhàn)公序良俗底線，侮辱大眾審美認(rèn)知，被全網(wǎng)封禁，每月萬元以上打賞收入也隨之涼涼。

師者，傳道授業(yè)解惑者也，人類進(jìn)步之臺階者也，身高為范為人之表率者也，人類靈魂工程師也……這位郭姓女士以“老師”的身份公開胡言亂語，也不知道她到底有沒有教師資格證書，能不能擔(dān)教書育人之責(zé)。

擁有700萬粉絲、在其網(wǎng)名后邊標(biāo)注“250”的網(wǎng)紅“郭老師”，張口便污濁之氣彌漫，造成的負(fù)面社會影響不可謂不惡劣。對她全網(wǎng)封禁，不僅是為了改良網(wǎng)絡(luò)社會風(fēng)氣，其實(shí)也是對她的挽救。若放任其為所欲為，或許有一天她就會觸碰法律紅線，后果不妙。

一個名詞，本是一個約定俗成的原生符號，會慢慢圍繞這個名詞形成了社會共識，賦予這個名詞或褒或貶的內(nèi)在涵義。很顯然，老師這一個詞，具有正面積極的意義，社會評價頗高，老師這一職業(yè)也受到全社會尊重，但如“郭老師”這樣的“老師”假以“授業(yè)解惑”之名，在網(wǎng)上卷起“流量風(fēng)暴”顛覆教師形象，這就不得不讓人擔(dān)心“老師”被污名化。

比如說，“小姐”“同志”“雞”“鴨”等詞字，本來被賦予了主流文化、物化的意義，但由于社會發(fā)展語境隨著環(huán)境的變化，這些詞字居然包含了不良特定意思，被人們慣性貶義化聯(lián)想。這對于傳統(tǒng)文化理源的傷害，是不可逆性的。倘若連“老師”這個名詞，都要被“郭老師”們這樣的低俗網(wǎng)紅挾裹抹黑，受貶損的就不僅是老師這個職業(yè)，污染的可就是上下五千年文化泉源。

誠然，網(wǎng)絡(luò)語言以及網(wǎng)絡(luò)行為，需要靈動活潑，需要多元的表達(dá)方式才能吸引受眾。網(wǎng)絡(luò)視頻主播變化演播形式獲得良好網(wǎng)絡(luò)互動，網(wǎng)友在網(wǎng)上詼諧幽默回評釋放生活壓力，這些都能夠被公眾理解接受。社會在發(fā)展，生活本不可能一成不變，人間煙火色才有滋有味。其實(shí)，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)，就是適應(yīng)生活。

但“網(wǎng)言網(wǎng)語”不是“妄言妄語”。倘若短視頻整天“啊哈哈哈哈哈……”的“肺炎笑”余音繞梁，“你信不信，我隨隨便便掰個腿就能得到很多贊”喋喋不休洗腦，“好大，真的好大……”澆得人一頭霧水，“垃圾城市幾百萬人一個泡我的都沒有”矯情暴力撒狗糧，這便隱隱透出網(wǎng)絡(luò)文案策劃的“腦枯竭”，讓人生出“短視頻窮途末路”之擔(dān)憂。“郭老師”這般極具殺傷力的“原味噴灑”，不是在豐富互聯(lián)網(wǎng)文化，而是在對“視頻傳播”戳刀子。讓這樣的網(wǎng)紅霸屏，許多人就會誤會網(wǎng)絡(luò)主播“咋是這樣的貨色”?發(fā)出“短視頻”江河日下的無奈感嘆。

“郭老師”的“250”，看似是自嘲，其實(shí)嘲笑的是審丑的人。若不然，面對這樣令人不適的主播，怎么還會有網(wǎng)友打賞?菜里面有蒼蠅，不叫嚷退菜，還滿心歡喜地撒票子，令人匪夷所思。被蒙蔽的網(wǎng)友對“郭老師”付出的是真情，不簡單的“郭老師”回報網(wǎng)友的卻是“250”的隱喻。

當(dāng)然，可以肯定的是，“郭老師”的700萬粉絲，不可能全是“殘粉”。這700萬粉絲里面，監(jiān)督者、勸善者、告誡者大有人在，這些網(wǎng)友不是“追隨者”，而是因被控評無處發(fā)泄的“民意”“民憤”，是被“郭老師”的對抗公序良俗的反社會人格激怒了的抗議者。他們正聚集在一起，商量著如何舉報這匹“害群之馬”，將這個“丑角”拉下講壇，以讓互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)清氣正，以促一些偏歪的“短視頻事業(yè)”走到光明的正道上來。

對“郭老師”的全網(wǎng)封禁，是管理部門、網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法部門在亮劍，對腫癤爛瘡的去除是為了肌體更加健康。民眾評論對該行動一致點(diǎn)贊叫好，反映大眾認(rèn)知并不糊涂，證明惡劣如“郭老師”之流畢竟是少數(shù)。但辣眼睛的“郭老師”，在網(wǎng)絡(luò)留存那么長時間野蠻生長，又照出一些網(wǎng)絡(luò)平臺對于“有毒的流量”難舍難分的依戀，有關(guān)部門要等到“毒苗”成長為參天大樹才肯動鋤頭的遲到，則更加值得反思和品琢。

網(wǎng)絡(luò)倒了一個“郭老師”，提醒大家對其他“流量網(wǎng)紅”也要睜大眼睛審視。網(wǎng)絡(luò)的清朗需要網(wǎng)友舉報，更需要監(jiān)管部門執(zhí)法給力。文化的保護(hù)，清譽(yù)的正名，文脈的賡續(xù)，人人責(zé)無旁貸。“我的草原我的馬，我想咋耍就咋耍”的吊兒郎當(dāng)，更需糾正?；ヂ?lián)網(wǎng)的這一片草原是屬于大家的，只有大家守規(guī)則勤維護(hù)，拽緊肆無忌憚撒歡踐踏的烈馬瘋馬的韁繩，草原才能碧草藍(lán)天，白云飄飄，晴空萬里。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)紅郭老師 全網(wǎng)封禁 粉絲擁護(hù) 低俗流量